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天高云淡宁静致远

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日志

 
 

由《已经习惯了》到《这个习惯了,有点温暖》  

2017-04-28 18:56:53|  分类: 学生习作赏评(原 |  标签: |举报 |字号 订阅

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原文:

                      已经习惯了

山东诸城繁华初中2016级田荟盈  指导老师:孙淑林

    已经习惯了,每次上课时“东北”的唠叨;已经习惯了,每次作业的不认真;已经习惯了,每天都是被人叫起床.......

    习惯改变人生,可能因为你的一个动作,一句不经意的话,而导致一场“悲剧”!这不我们班就发生了一件由于“习惯了”,导致的“天灾”。

   “今天古诗错的一个改五遍!”原本还在神游的我一天这句话,立马就精神了。什么?五遍!玩我呢吧?掐了一下自己的胳膊,事实告诉我......这是真的!这下“完犊子”了,不数不知道一数吓一跳28个!28x5=几来着?140140遍啊!这是要死的节奏哇。可是,如果你认为事情到这儿就结束了的话,那你就错大了。就在这个全班都在“哭天喊地”的时候,一位不怕死的“好汉”“杀”了出来。是的,他真的很“优秀”。一句话,三个字,顿时使全班鸦雀无声。习......了。于是这位好汉,就悲催了。“800字文章一篇”!等我们幸灾乐祸之时局势逆转了“除了xxx同学,其他人写两篇!”这句话无疑引起了全班人的不满。可是,不管你怎么说都没用。只有一句话回答你“至少xxx很诚实,你们太虚伪了!”

      被罚了这篇作文之后突然回想了一下,习惯?好像我们都在变,从之前老师上课唠叨的不耐烦,到现在的调皮回复。以及作业的完成...作文!一直不愿意写的作文好像也简单了许多呢,每一处美好的风景,都想分享给大家。即使是一个人的旅行,也总会拿起笔记录下这美好的一刻。书信啊,不知道大家有没有听过这样一句话“从前车马很远,书信很长,一生只够爱一个人。”这一个人换成了同学们,这个青春,有你们很暖。

 

1、 第一段想利用排比的形式写出原有习惯的危害,可是没有按照一定顺序,显得杂乱无章。

2、 想利用习惯引出本文写作的缘由,语言表达不够简介。

3、 介绍过程缺少幽默的成分。

4、 首尾照应不够明显。

 

 

修改后

 

这个习惯了,有点温暖!

山东诸城繁华初中201618  田荟盈   指导老师:孙淑林

   已经习惯了,每天起床都是被人叫;已经习惯了,网络游戏胜利后的快感;已经习惯了,电视剧中的快乐生活;已经习惯了,每次作业的偷工减料;已经习惯了,父母的天天叮嘱;已经习惯了,一边走路,一边咀嚼口香糖;已经开始习惯了做低头族.......

已经习惯了的,却因为“小东北”的介入发生质变,面临着灭顶之灾,如今想来,蜕变的痛苦那真是让我们苦不堪言,我不知道他到底顶着多大“压力”,来“折腾”我们的。每次上课前“小东北”的唠叨,我养成了认真的习惯;每周一的严查作业,磨破嘴皮讲解那些“勇于担当”的大道理,我不敢再有半点糊弄;每次咀嚼口香糖,被抓后的原生态照片,然后是播放那些肿瘤病的来源,让我怀疑,他是老师吗?他想干什么?每一次偷工减料后的“快乐作文”(八百字文章一篇,不能写成检讨书,必须要真情实感,运用三种以上的描写,写出玩耍时的快乐)。我们吃尽苦头,怨声载道,他却在暗地里偷乐!这可是我们全体同学的弱项,谁不怕?我们每天都提心吊胆,像走钢丝一样,处处小心,谨慎处事。半年时间,我们也渐渐习惯了,先前的抵触变成了自然,而如今,他做的每一次的实践活动,我们只有看他快乐分享的份,让我好羡慕;看看那些学哥学姐们的一摞厚厚的烫金边的各级征文证书,我们是垂涎三尺。

我似乎明白了!为什么要学会预习,为什么要学会做事,为什么要学会合作,怎样才能由“做好---人”转化到“做---好人”,怎样才能学会资源整合……

    俗话说的好“习惯改变人生。”这不我们班就发生了一件由于“习惯了”,导致的“天灾”,着实让我思考到了许多……

    快下课了,老师布置今晚的语文作业:“昨天古诗考试错了的,今天一个改五遍!”原本还在神游的我一听这句话,立马就精神了。什么?五遍!玩我呢?掐了一下自己的胳膊,事实告诉我这是真的!这下“完犊子”了,不数不知道,一数吓一跳!28个!28x5=几来着?140140遍啊!这是要死的节奏哇!可是,如果你认为事情到这儿就结束了的话,那你就错大了。就在这个全班都在“哭天喊地”的时候,一位不怕死的“好汉”杀了出来。是的,他真的很“优秀”。一句话,三个字,顿时使全班鸦雀无声。

“习了!”一句拖着长音的回答,掀起了高潮。

于是这位好汉,就悲催了。“小东北”微笑着走过去,伸出了右手,握着王浩宇正要躲藏的右手,“祝贺了,明晚的日记就是“习惯了”!谢谢你的提醒,我们是应该好好思考一下习惯了的结果了……”就在我们幸灾乐祸之时,局势逆转了“明天晚上,王浩宇同学能主动要求练笔,很好!想必他自己写,大家闲着也会有意见的。”王浩宇随机起哄“是啊!好事不能我一人独吞,也要大家分享吗!”老师没等我们说,就接着说“那就这样吧!其他同学明晚也写这篇,然后后天晚上其他人还有一篇,‘我不敢说’。”这句话无疑引起了许多人的不满。可是,不管你怎么说都没用。只有一句话回答你“至少王浩宇很诚实,你们太虚伪了!不敢说真话!你们不够坦诚,我可是很坦诚的人呦,我看看谁不坦诚和友好!我可没有让你们一天完成,而是每天一篇,比一比谁写得好,能把快乐分享出来!”

无语!

    被奖励了这篇作文之后,我回想了一下,怨谁?“小东北”一再叮嘱,每天抽空背诵一下那些古诗,可是我呢?没有当回事,人家能考满分,今晚不用写,我呢?140遍,这不就是我的习惯结果?

习惯!

好像我们都在变,从入初中时对“小东北”上课唠叨的不耐烦,到现在的调皮回复。以及作业的认真完成,谈虎色变的作文好像也简单了许多,每一处美好的风景,都愿意分享给大家。有时是一个人的旅行,也总会拿起笔记录下这美好的一刻。

     这个习惯了,有点温暖!

  

升格作文:

1、 开头利用排比的手法,写出了原有习惯产生的后果。

2、 引出“小东北”给我们的原有习惯带来了巨大的灾难,让我们脱胎换骨,采取了一系列的措施,遭到我们的反对,先抑后扬的写作手法在此出现。

3、 当我由不理解到渐渐理解,作者没有明确交代,而是利用同学们的变化,和自己文章的水到渠成来展现的;小东北和王浩宇语言的幽默诙谐,让我们看到了师生关系的融洽,也看到了老师运用了身边随时可用的教育资源来点画孩子们练笔,这就是教育的艺术,大概就是有人曾经提出的即兴作文(情景作文)吧。

4、 最后的首尾呼应,点出了我的思维变化,同时也体现了作者的善于观察和思考,这不就是教育的目标吗?

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